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我们追寻的目标是不是有点偏呢?每个孩子拿出来都是特长生,哪怕就是个小学生,给他培训的老师说起来都是博士硕士,都有一堆的资格证书。>>
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混合式课程和分散式学习互动的增长,将会挑战校园规划师如何应对非正式学习空间的战略重要性,以及发展能更有效地分配和管理这些空间的系统。>>
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